Αυτή την εβδομάδα ολοκληρώθηκε το τρίτο εργαστήριο δεξιοτήτων του θεματικού κύκλου “Φροντίζω το Περιβάλλον” με τίτλο “Οι Δώδεκα Θεοί του Ολύμπου”. Αντί Δανειστικής Βιβλιοθήκης, οι μαθητές ανέλαβαν από ένα Θεό να μελετήσουν και να παρουσιάσουν τα ευρήματά τους στους υπόλοιπους, αναπτύσσοντας την εκφραστική ικανότητα. Οι μαθητές επικεντρώθηκαν στα βασικά σύμβολα των Θεών, τις ιδιότητες που τους απέδιδαν οι άνθρωποι και τους σχετικούς μύθους. Οι μύθοι συνδέθηκαν με φαινόμενα της καθημερινής ζωής. Τέλος, ακολούθησε η δραματοποίηση των μύθων.

Αυτή την εβδομάδα ολοκληρώθηκε το δεύτερο εργαστήριο δεξιοτήτων του θεματικού κύκλου <<Ενδιαφέρομαι και ενεργώ>>με τίτλο <<Το παιδί σκέφτεται για το παιδί-Γίνε ο εθελοντής ήρωας του MAKE A WISH>>.

Τα παιδιά έμαθαν για τον εθελοντισμό και την προσφορά προς άτομα που χρήζουν βοήθεια και εφοδιάστηκαν με το αίσθημα της ενσυναίσθησης και της κοινωνικής αποδοχής.Βασικό εργαλείο του συγκεκριμένου εργαστηρίου αποτέλεσε το βιβλίο <<Ένα αστέρι στη καρδιά>> με πρωταγωνιστή ένα αρκουδάκι.Μέσω εκπαιδευτικών βίντεο και ποικίλλων βιωματικών δράσεων,τα παιδιά ΄΄μπήκαν΄΄ στον κόσμο του MAKE A WISH, άκουσαν ιστορίες των παιδιών του και κατανόησαν το σημαντικό έργο του.

Τέλος τα παιδιά ολοκλήρωσαν το φιλανθρωπικό τους έργο αγοράζοντας αστεράκια κι επιλέγοντας τα χρήματα αυτά να διατεθούν για την ευχή ενός συνομίληκού τους κοριτσιού με οξεία λευχαιμία που θέλει να πάει στη Disneyland.

Αυτή την εβδομάδα ολοκληρώσαμε το πρώτο εργαστήριο δεξιοτήτων του Θεματικού Κύκλου “Ζω καλύτερα – Ευ Ζην” με τίτλο “Ιππότες της Οδικής Ασφάλειας”. Βασικό εργαλείο αποτέλεσε το βιβλίο του Ιππότη Ευγένιου, ο οποίος καλεί τα παιδιά να συμπεριληφθούν στο Τάγμα των Ιπποτών της Οδικής Ασφάλειας. Μέσα από την ανάγνωση του βιβλίου, το άκουσμα τραγουδιών, την προβολή βίντεο και εικόνων, τα βιωματικά παιχνίδια και τον περίπατο στην πόλη μας, τα παιδιά ήρθαν σε επαφή με την έννοια της Οδικής Ασφάλειας από την οπτική του πεζού, του ποδηλάτη και του επιβάτη αυτοκινήτου. Τα παιδιά επεξεργάστηκαν τις πινακίδες του Κ.Ο.Κ., έπαιξαν μ’ αυτές και είναι σε θέση να τις ταξινομούν ανά σημασία (απαγόρευσης, υποχρέωσης κ.α.), ανά χρώμα και ανά σχήμα. Τέλος, καλλιεργήθηκαν δεξιότητες όπως η κριτική σκέψη, η υπευθυνότητα, η επικοινωνία και η συνεργασία.

Ολοκληρώθηκε και ο τέταρτος θεματικός κύκλος των εργαστηρίων δεξιοτήτων  ΄΄Φροντίζω το περιβάλλον΄΄  με τίτλο: «Φύλαξε το μην πετάς ανακύκλωσε με μας!».

   Το παρόν πρόγραμμα ανήκει στη θεματική «Περιβάλλον και Εκπαίδευση για την
Αειφόρο Ανάπτυξη». Αφορμή για το σχεδιασμό του προγράμματος
αποτέλεσε η ανάγκη διαμόρφωσης κατάλληλων στάσεων και δεξιοτήτων στα παιδιά
μικρής ηλικίας, σχετικά με σημαντικά περιβαλλοντικά προβλήματα.

   Βασικός σκοπός του προγράμματος είναι να γίνει κατανοητό από τους/τις
μαθητές/τριες ότι τα απορρίμματα είναι αποτέλεσμα της ανθρώπινης
δραστηριότητας και η διαχείρισή τους αποτελεί σημαντικότατη ευθύνη όλων, μικρών
και μεγάλων.Η ευαισθητοποίηση στα περιβαλλοντικά προβλήματα, η παρουσίαση
φιλοπεριβαλλοντικών στάσεων, καθώς και η οργάνωση σχετικών δράσεων είναι
σημαντικό να ξεκινούν από πολύ μικρή ηλικία, ώστε να λειτουργούν παρεμβατικά
στη διαμόρφωση φιλικών προς το περιβάλλον αξιών, στάσεων και συμπεριφορών.

Η αλλαγή στάσεων και συμπεριφορών και η ανάληψη
δράσης είναι προαπαίτηση για τους μελλοντικούς πολίτες ολόκληρου του πλανήτη.

Ολοκληρώθηκε και ο τρίτος θεματικός κύκλος των εργαστηρίων δεξιοτήτων με τίτλο Δημιουργώ και καινοτομώ – Δημιουργική σκέψη και πρωτοβουλία «STEAM και η Γη γυρίζει….»

Η μεθοδολογία STEAM προσφέρει τη δυνατότητα σε παιδαγωγούς και δασκάλους να
χρησιμοποιούν διδακτικές–μαθησιακές στρατηγικές βασισμένες σε προγράμματα
που εμπλέκουν και τους 5 τομείς–πεδία (φυσικές επιστήμες, τεχνολογία, επιστήμες
των μηχανικών, τέχνες, μαθηματικά) και δημιουργούν ένα περιβάλλον μάθησης
χωρίς αποκλεισμούς, όπου όλοι οι μαθητές μπορούν να συμμετάσχουν και να
συνεισφέρουν.

Το συγκεκριμένο εκπαιδευτικό πρόγραμμα με τίτλο:
«STEAM και η ΓΗ γυρίζει…» έχει ως στόχο με βάση τις αρχές του εποικοδομητισμού
και με μεθόδους διερευνητικής μάθησης οι μαθητές να σκεφτούν και να βρουν
απαντήσεις σε ερωτήσεις για το διάστημα και για το γεγονός ότι οι πλανήτες δεν
είναι απομονωμένοι ο ένας από τον άλλον, αλλά αλληλοεξαρτώμενοι καθώς η
Σελήνη περιστρέφεται γύρω από τη Γη, η Γη, μαζί με τους πλανήτες,
περιστρέφεται γύρω από τον Ήλιο και ο Ήλιος, με τη σειρά του, περιστρέφεται γύρω
από το κέντρο του γαλαξία μας.

Στα πλαίσια των εργαστηρίων δεξιοτήτων οι μαθητές μας ταξίδεψαν στο διάστημα, γνώρισαν τους πλανήτες, πειραματίστηκαν με το φως και τις σκιές, έμαθαν για το φαινόμενο εναλλαγής μέρας/νύχτας και για τις τέσσερις εποχές, έγιναν αστροναύτες και πολλά πολλά ακόμη…

Ολοκληρώθηκε και ο δεύτερος θεματικός κύκλος των εργαστηρίων δεξιοτήτων Ενδιαφέρομαι και Ενεργώ  –  Κοινωνική Συναίσθηση και Ευθύνη με τίτλο Συμπερίληψη:Αλληλοσεβασμός, διαφορετικότητα. Το σχολείο της συμπερίληψης: η αναπηρία ως αφορμή.

Η συμπερίληψη είναι μια συνεχείς διαδικασία που δεν αφορά μόνο τα άτομα με αναπηρία και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες, αλλά όλους τους μαθητές και μαθήτριες.

Η διαμόρφωση της συμπεριληπτικής κουλτούρας επιτυγχάνεται με: α) την ενίσχυση της ομάδας, της κοινότητας και την αίσθηση  του ανήκειν και β) την ύπαρξη κοινού αξιακού συστήματος και οράματος. Η δημιουργία συμπεριληπτικών πολιτικών πραγματώνεται με: α) την αποδοχή της διαφορετικότητας και β) τη δημιουργία ενός σχολείου για όλα τα παιδιά.

Οι μαθητές  με βιωματικό τρόπο μέσα από το θεατρικό παιχνίδι, το κουκλοθέατρο, τη μουσική και την αφήγηση παραμυθιών, εφαρμόζοντας διερευνητικές και ανακαλυπτικές διαδικασίες μπαίνουν στη θέση του άλλου. Εργάζονται ομαδικά, συζητούν, προβληματίζονται, κατασκευάζουν και παρουσιάζουν. Αναλαμβάνουν πρωτοβουλίες και προτείνουν ιδέες για ένα πιο δημοκρατικό σχολείο.

«Οι άνθρωποι μπορεί να μη θυμούνται τι έκανες ή τι τους είπες, αλλά πάντα θα θυμούνται πως τους έκανες να αισθανθούν»

Maya Angelou

Παρακάτω φωτογραφίες από τις δράσεις μας.

Με τη φετινή εφαρμογή των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων, όπου καλλιεργούνται : α) δεξιότητες μάθησης (κριτική σκέψη, δημιουργικότητα, συνεργασία και επικοινωνία) , β) δεξιότητες αλφαβητισμού (ιδιαιτέρως ψηφιακού εγγραμματισμού) και γ) δεξιότητες ζωής (ευελιξία, ηγεσία, ανάληψη πρωτοβουλίας και παραγωγικότητα), ολοκληρώσαμε  τον 1ο θεματικό κύκλο Ζω καλύτερα- Ευ ζην με τίτλο

«Τη διατροφή μου φροντίζω δόντια γερά χτίζω»

Οι μικροί μαθητές κατέκτησαν βασικούς στόχους του προγράμματος όπως :

• γνωριμία των πιο σημαντικών ομάδων τροφών, της έννοιας της ισορροπημένης διατροφής και της σημασίας της για τη ζωή μας.
• ανάπτυξη της κριτικής σκέψης.
• γνωριμία γενικά με τα δόντια και τη σπουδαιότητα της υγιεινής των δοντιών.

Ευχαριστούμε θερμά τον οδοντίατρο κύριο Σπανίδη Γεώργιο ο οποίος επισκέφτηκε το Νηπιαγωγείο μας και μας βοήθησε στην ολοκλήρωση του προγράμματος αυτού.

Κι εδώ φωτογραφίες από τις δράσεις μας.

Στον παρακάτω σύνδεσμο μπορείτε να δείτε το σχέδιο δράσης για τα εργαστήρια δεξιοτήτων του 4ου Νηπιαγωγείου Σιδηροκάστρου για το σχολικό έτος 2021-2022.

Σχέδιο Δράσης 4ου Νηπιαγωγείου Σιδηροκάστρου